فؤاد الباز اول جامعي عربي يحصل على شهادة انهاء لقب اول بتفوق من وزارة المعارف بالجنوب والاول في مجال اللياقة البدنية على مستوى الدولة!

١. التعليم كان بصورة مكثفة وبجهد عالي للمحافظة على الدرجة العالية الي تمكنت من الوصول اليها منذ بداية التعليم للقب الاول.

الحمد لله بعد سنة دراسية واحدة قدمت الكلية بتوصية لمكتب المفتش للياقة البدنية في وزارة المعارف تقر بانني استطيع المباشرة بالعمل في المدارس وذلك بالرغم من عدم انهاء الا ما يقارب ٤٥٪ من اللقب خلال السنة الاولى!

في السنة الثانية انهيت ما يقارب ٨٥٪ من اللقب وتم تعييني في مدرسة النخيل تل السبع من بداية السنة الدراسية. يجدر بالذكر ان المدرسة عانت وتعاني من ازمات في مجال الرياضة حيث اقيم اول يوم رياضي وتم بناء منتخب كرة قدم للمدرسة حصد المرتبة الاولى بالجنوب والثانية قطريا في دوري هبوعيل تل ابيب، كل هذا بالرغم من عدم وجود ملاعب في المدرسة!

في سنة التعليم الثانية قمت بتعريف حفل خريجي متفوقي وزارة المعارف حيث كنت اول عريف حفل عربي من الكلية وعريف حفل اللياقة البدنية ايضا!

الحمد لله انهيت العامين الدراسيين بتفوق وفي العام الثالث عينت في مدرسة العهد الاهلية للعلوم حورة واستمريت في مدرسة النخيل تل السبع.

استطاع كل من المدراء، الدكتور محمد ابو النجا والمربية الفاضلة سماح ابو عصا باستغلال القدرات في المجال التربوي والدراسي، حيث اقيم في مدرسة عهد ملعب كرة طائرة وتم بناء سلال لكرة السلة في ساحة المدرسة بالاضافة لطاولات تنيس. التغيير على تصرفات الاولاد ونظرتهم التربويه تغيرت، من يريد اللعب ياخذ الكرة ويلعب، ويعيدها حين ينهي! انشغال الطلاب بالامكانيات الرياضية منعهم من التوجه للجانب التخريبي.

تم يوم رياضي بمستوى عالي جدا من جميع الجوانب وتم حصد الكثير من المدح من قبل المفتشين والمسؤولين بمجال الرياضة البدنية، التغيير كان جذريا، اقيم اليوم الرياضي في كلية كيي وكانت تجربة جديدة للكثير من الطلاب بالوقوف واستعمال مسارات الركض او احواض القفز للبعد وغيرها. تم تقليص الفارق الشاسع بين طلابنا العرب وبين الطلاب من الوسط اليهودي.

انهيت المدرسة المرتبة الخامسة في سباق ديمونا للمسافات البعيدة في اول مشاركة لها.

اما مدرسة النخيل فقد استمر منتخب كرة القدم في التالق حيث حصد المرتبة الثالثة في دوري عمال للمدارس الثانوية والمرتبة الاولى في دوري هبوعيل تل ابيب! المرتبة الثانية في سباق وزارة المعارف للمسافات القصيرة والنرتبة الرابعة للمسافات البعيدة!

العمل في المدرستين كان بالاضافة الى سنتي التعليم الثالثة والتي كانت مخيفة جدا، فضغط العمل بالمدستين كان كبيرا وعلي المحافظة على المعدل والاكثر اخافة انه اذا لم انجح في مساق معين فهذا سوف يؤجل التتويج سنة اخرى. ولكن وبحمد من الله زرعت فحصدت

بالاضافة لمساقات اللياقة البدنية تعلمت مساقات مميزة تخص الطلاب المتفوقين في جميع انحاء الدولة منها للقيادة، للتغيير، استعمالات الحواسيب والبرمجة والكثير العديد، الفترة كانت غنيه جدا حيث صممت المعلم المثالي بشكل ممتاز، ما سهل وساعد في العمل.

هنا اود ان اشكر الدكتور المربي الفاضل محمد ابو النجا مدير مدرسة العهد حورة والمعلمة الفاضلة سماح ابو عصا مديرة النخيل تل السبع وذلك اولا على دعمي واعطائي الفرصة والمجال لاثبات نفسي ولخلق فرصة للتغيير. كما واود ان اذكر المحاضرين والمحاضرات دكتور فليكس ليبد، يوحنان فيختر، حنا نجار، ميخائيلا ميلو وايال قيفع وسائر الطاقم التعليمي في كلية كية على راسهم ڤيرد يفلاح مركزة الطلاب المتفوقين في الكلية.

٢. الحمد لله انهيت المرحلة الثانوية بنجاح ومعدل عال ونجحت بالحصول على علامة بسيخومتري عالية جدا انذاك فقمت بالتسجيل للقب علم حاسوب في كلية رمات غان، وبعد الانهاء فهمت انه من خلال هذا اللقب لا يمكنني التغيير في مجتمعي والمحيط القريب مني، اردت ان اساهم واغير، هدفي كان التاثير عليهم نفسيا وليس علميا فقط، جالست نفسي وفكرت في الموضوع الذي من خلاله استطيع ان احقق اهدافي، معلم لياقة بدنية، لديه المجال والقدرة على التاثير على طلابه دون ضغط مادة، اكثر من غيره دون ضغوطات مادة او غيرها.

مثالا بسيطا، في احدى مباريات الدوري المدرسي اكرة القدم، نعت لاعب احد الحاضرين، تم طرده بكرت احمر وتم معاقبة الفريق بتقليص نقطتين، لم يتم اخراج الفريق من الدوري رغم الاسلوب الذي تابع الحدث، بعد مرور عدة ايام قدم الطلاب وعرضوا افكارا لفعاليات اخلاقية بالمدرسة وبالمقابل يتم ارجاع النقاط، وافقت، في المدرسة الان ما يقارب ١٠٠ لافتة حلو الاخلاق والاحترام من صور واحاديث ومقولات. هذا بالنسبة لي تحقيق هدف تربوي! من مثل هذه الاحداث نستمد القوة للاستمرار قدما، هكذا يتم تحقيق الاهداف.

٣. اذا لم يكن للانسان امل في مستقبل افضل فلما يجتهد!؟ المشكلة تكمن في عدم القدرة على ضبط النفس! المجتمع في النقب يواجه مشكلة كبيرة جدا في بناء وتصميم شخصيات الافراد، لن يتحسن مستقبلنا اذا لم تتغير نظرتنا واسلوبنا.

الطالب حين قدومه للمدرسة يهتم بنظافة وقيمة نعاله اكثر بكثير من قيمة تفكيره وحديثه، المظهر والسطحيات اصبحت على راس اهتمامنا. امل لمستقبل افضل سيبنى فقط اذا رجعنا للاساس واعطينا الامور البسيطة اهتمام. كيف سنطالب شخص بالسيطرة وضبط بيته واهله وهو يفتقر السيطرة على نفسة!

المجالس اليهودية تهتم بالحياة الاجتماعية كما تهتم بالنظافة وتامين المياه والكهرباء، فريق كرة قدم لن يكون فقط لحصد الالقاب بل ايضا سيلف حوله ابناء النقب، كما قلت سابقا انشغالهم بالرياضة يمنع انشغالهم بما يضرهم ويضر الوسط ككل.

التمويل من المجالس محدود والاهمية تكون دائما حسب اراء اناس مع اجندة مسبقة اهدافها ابراز انجازات كبيرة في زمن قصير وهذا سبب فشل المجالس العربية او سبب عدم تفوقها. لكل نتيجة توجد طريق وسلسلة درجات يتوجب الصعود عليها.

عدا عن ذلك، من تل السبع، رهط، حورة، اللقية، كسيفة، شقيب، عرعرة والقرى الغير معترف، نستطيع بناء دوري وليس فقط فريق، المشكلة ترجع للتمويل، للمعتقدات والحملات، الكل يريد ان يكون في المقدمة وينسون ان المقدمة تحتاج لما يتبعها!

فريق كهذا يجيب ان يشمل تحته جميع الفرق لجميع الاجيال لكي يبني سلسلة ولكي تجني نجاحا.

باشرت بالتوجه لاندية منها مكابي حيفا ومكابي تل ابيب لتبني فكرة اكاديمية رياضية، الطالب يتعلم بالمدرسة بيوم مطول يشمل تدريبات يومية ولكن حتى الان لم تحصد اي نتائج.

ساباشر بالتخطيط لبناء فريق يمثل الوسط العربي في الجنوب سائلا الله ان اجد اياد تدعم وتساعد وان يتم تطبيق هذا المخطط.

٤. الانسان بطبيعته يبحث عن الراحة وذلك ايضا في مجال عمله، للمسؤولين مريح الوضع الراهن، لا احد يطالب ويبادر بشيء لانه لا يريد الخروج عن وضع الراحه، انا لا الومهم صراحة، فمثلا في مجالي، حين طالبت لم اعاني لكي يوافقني المدراء الراي، بالعكس، لكل انسان وظيفة فإن قام بها فلنفسه وان لم يقم فعليه، من عمل عملا فليتقنه، المسؤول غير مؤهل وليس لديه الخبرة للقيام بمشاريع رياضيه او غيرها لذلك نحن نعاني من خمول، انظر مثلا الى دنيلوفيتش رئيس بلدية بئر السبع، لا ينتظر احد ليطالب بل يعمل ليلا نهارا والنتائج موجودة واضحة.

كنت اتمنى من المسؤولين ان كان في المدارس او المجالس بعدم التنازل ابدا عن اعلى رفوف للمستوى التنفيذي ان كان بالتدريس او بغيرها.

اتمنى من المسؤولين عدم البحث على مناطق الراحة التي تؤدي للخمول، هناك في شمال بلادنا طلاب يحصدون ال ٨٠٠ بسيخومتري، طالبة ١٥ سنة ٧٢٤، لا نحتاج لبناء خطط تدريسية واختراع عجلات من جديد، يمكننا استعمال نفس المنهج التدريسي في تل البلدات الناجحة في بلداننا، اولادنا ليسوا اغبياء، اذا علمتهم سيتعلمون، لا تستطيع ان تجلس وتقول لن يتعلموا ولن يفهموا شيئا! لا تكن عائق كن داعما. لا تجعل نجاحهم بالرغم منك بل حاول قدر المستطاع ان يكون بفضل الله وفضلك.

٥. الحياة في المدارس تحتاج لتغييرات جذرية خصيصا في المدارس الثانوية، المعلمين الغير مؤهلين ان كان في مجال الرياضة او غيرها يسببون ضررا كبيرا.

اذكر ان الطلاب في احدى المدارس ذهبوا يستنجدون ووصل بهم الى البكاء لمدير المدرسة، السبب ان موضوع الدرس كان تغذية سليمة.

اذكر الكثير من الاحداث، طلابنا يتربون على كرة القدم ويسمونه درس رياضه! والمؤسف انهم ليسوا ذوي قدرات عالية ولكن كرة قدم، قضوا العشر سنين واكثر يلعبون كرة قدم ولكنهم حتى الان لم ينموا الموهبة ويطوروها، هذه مأساه بحد ذاتها!

عدم التدقيق على الاسس يولد الفوضى، في بداية الطريق عانيت كثيرا حين حاولت تعليم مواضيع غير كرة القدم مثلا كرة يد، كرة طائرة وغيرها، ولكن وبدعم من المدير والهيئة الادارية الحمد لله تم التغيير بنجاح حيث تم انشاء منتخبات مختلفة وتسجيل المدارس في السنة المقبلة لكرة اليد، السلة، الطائرة وغيرها.

اهداف وفوائد اللياقة البدنية مهمة جدا، النقص في الوسط العربي يكمن في جهل المدراء لكيفية ادارة هذه الدروس وبذلك يجد المعلمون ثغرة يستغلونها لايجاد اماكن راحة تضر بالطلاب كثيرا.

كنت انصح بوجود مفتشين عرب للمدارس العربية للياقة البدنية لخلق واقع متين قوي. الطالب مع احترامي للمواضيع الاخرى يحضر للمدرسة مسرورا في ذلك اليوم الذي يتواجد في برنامجه درس رياضة!! لماذا لا يتم استغلال هذا السرور ونحاول تطويره!؟

يوجد الكثير من الابحاث العلمية التي تثبت العلاقة بين المحصول العلمي للطالب وبين اللياقة البدنية ولكن في الوسط العربي يتم تجاهل هذه الابحاث ومحاولة خلق واقع اخر لاسباب مخفية، في مدرسة عومر الشاملة (افضل المدارس الثانوية في الدولة) يتم تدريس اول درسين ٤٥ دقيقة ثم فرصة ٢٠ دقيقة، وبعد ذلك درس ٤٠ دقيقة وبعده فرصة ١٠ دقائق ثم درس ثم فرصة وهكذا حتى نهاية اليوم!

التقسيم يتم حسب الابحاث العلمية ان الانسان يحتاج للحركة كل ٤٠ دقيقة لمدة ربع ساعة، لماذا لا نقوم بمثل هذا التغيير في مدارسنا!؟ الطالب يجلس في بعض الايام دون القيام عن الكرسي وان خرج لفرصة يخرج ما بين ٣٠ ل ٤٠ دقيقة!! لماذا يحتاج كل هذا الوقت!؟

لذلك الامر لا يتوقف فقط على "خذ الفطبل والعب.." بل ان وجهة نظر المجتمع لدرس الرياضي يبقى فقط كنظرية لا يمت بصلة لما يحدث على ارض الواقع. السبب المعلمون حين لا يقومون بعملهم كما يجب او ليسوا مؤهلين لتعليم اللياقة البدنية اصلا، وايضا للرقابة ان كان من قبل المفتشين، ادارة المدرسة او حتى مجلس الاهالي معدومة لدروس اللياقة البدنية.

انصح الاهالي اولا بحذو الاهالي من الوسط اليهودي، سجلوا اولادكم في الدورات الرياضية، نموا قدرات اولادكم الرياضية والجسدية، ادعموهم، كونو دائما خلفهم، حين يفوز وحين يخسر، ليس الهدف ميدالية او كاس.. العقل السليم في الجسد السليم، العقل يشمل حب ابنكم لكم، ارتباطه بالمجتمع، نظراته لغيرة، تصرفاته، والمؤكد تحصيله الدراسي!